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	<title>Comments on: Los niños y las nuevas tecnologías (Parte II)</title>
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	<description>Seguridad &#38; Actualidad. Cualquier cosa relacionada con la red de nuestros dí­as.</description>
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		<title>By: ¿Diginiños? &#187; vagabundia</title>
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		<dc:creator>¿Diginiños? &#187; vagabundia</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 14 Mar 2010 03:24:24 +0000</pubDate>
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		<description>[...]      [ hora de fantasmas ] &#8195; por JMiur     Puras patrañas de [m]yself. No sé de dónde sacó esa idea de que el 80% de los niños de hoy en día, se mueven frente a una [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...]      [ hora de fantasmas ] &emsp; por JMiur     Puras patrañas de [m]yself. No sé de dónde sacó esa idea de que el 80% de los niños de hoy en día, se mueven frente a una [...]</p>
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		<title>By: o</title>
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		<dc:creator>o</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 29 Jun 2009 14:17:55 +0000</pubDate>
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		<description>Según avanzamos en el siglo XXI, las nuevas tecnologías, en particular las de la información y las comunicaciones, penetran en nuestra cotidianidad con mayor fuerza cada vez, ejerciendo una destacada influencia, en especial sobre la mente de los niños. Algunas personas piensan que las nuevas tecnologías resultan en mayor medida beneficiosas para los pequeños; otros, sin embargo,  les achacan notables efectos nocivos. A continuación, nos concentraremos en el lado negativo que las nuevas tecnologías pueden tener para a los niños</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Según avanzamos en el siglo XXI, las nuevas tecnologías, en particular las de la información y las comunicaciones, penetran en nuestra cotidianidad con mayor fuerza cada vez, ejerciendo una destacada influencia, en especial sobre la mente de los niños. Algunas personas piensan que las nuevas tecnologías resultan en mayor medida beneficiosas para los pequeños; otros, sin embargo,  les achacan notables efectos nocivos. A continuación, nos concentraremos en el lado negativo que las nuevas tecnologías pueden tener para a los niños</p>
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		<title>By: ee</title>
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		<dc:creator>ee</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 29 Jun 2009 14:02:52 +0000</pubDate>
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		<description>las nuevas tecnologías alejan a los niños de otras actividades evolutivas más adecuadas a sus cerebros. Algunos dicen que las nuevas tecnologías proporcionan a los niños una cantidad infinita de recursos, que mejoran su capacidad de aprendizaje. Eso no es cierto. Es innegable que las máquinas modernas nos facilitan encontrar y copiar informaciones, pero nos limitan la capacidad de pensar y recordar. Según una investigación de expertos japoneses, los niños adictos a los juegos o a Internet sufren de una reducción en la actividad de las ondas cerebrales. Los niños que dedican demasiado tiempo a la televisión, los videojuegos o Internet ven reducida su voluntad de acometer otras maneras más tradicionales de adquirir conocimientos e informaciones. Se ven así privados de algunas experiencias de aprendizaje interesantes como leer un libro viejo con hojas amarillas, o pintar algo sobre una pared en blanco.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>las nuevas tecnologías alejan a los niños de otras actividades evolutivas más adecuadas a sus cerebros. Algunos dicen que las nuevas tecnologías proporcionan a los niños una cantidad infinita de recursos, que mejoran su capacidad de aprendizaje. Eso no es cierto. Es innegable que las máquinas modernas nos facilitan encontrar y copiar informaciones, pero nos limitan la capacidad de pensar y recordar. Según una investigación de expertos japoneses, los niños adictos a los juegos o a Internet sufren de una reducción en la actividad de las ondas cerebrales. Los niños que dedican demasiado tiempo a la televisión, los videojuegos o Internet ven reducida su voluntad de acometer otras maneras más tradicionales de adquirir conocimientos e informaciones. Se ven así privados de algunas experiencias de aprendizaje interesantes como leer un libro viejo con hojas amarillas, o pintar algo sobre una pared en blanco.</p>
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		<title>By: myself</title>
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		<dc:creator>myself</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 02 May 2008 12:46:21 +0000</pubDate>
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		<description>Eso es cierto Nico. No me queda mucho más para agregar.

La humanidad no se canjea por unos bytes, pero... Ya quisiera yo que sí : p</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Eso es cierto Nico. No me queda mucho más para agregar.</p>
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		<title>By: Nico</title>
		<link>http://bsod.bolsanegra.net/2008/04/30/los-ninos-y-las-nuevas-tecnologias-parte-ii/comment-page-1/#comment-11753</link>
		<dc:creator>Nico</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 30 Apr 2008 16:02:02 +0000</pubDate>
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		<description>Seguridad. Que es la seguridad? Me explicas todo de nuevo? xD En la vida real tenemos que tomar las mismas precauciones. Internet también es la vida real, así, que es exactamente lo mismo.

Respecto del último párrafo, no es que la mensajería intente cambiar algo o no. Cuando uno está al teléfono o conversa, es diferente que cuando uno lee un libro. Es minoría la gente que no deforma el lenguaje. En el caso del chat, considero que es lo mismo. Hay gente que sigue manteniendo un lenguaje &#039;correcto&#039;. A mucha gente se le pegan abreviaciones, vicios, y también se crean modas, tendencias, o podemos llamarlas como una extensión del lenguaje.

Quien va a educar a su hijo como escribir en el MSN? A uno se le pegan las deformaciones del texto que escribe la otra persona, y luego el mundo entero utiliza esas deformaciones. Antes del MSN, había gente que escribia con faltas de ortografía provocadas a propósito, o habla con vicios y deformaciones, y no por que no pueda hablar correctamente. Es un tema de educación creo yo. Una herramienta es tan buena como mala. Cuadno e mi me tocó ir a la escuela, no se escribia con pluma y tinta, eso era de hace muchos años atrás. Así que las exigencias son  cada vez menos y las deformaciones cada vez más. Siempre se tiende a alejarse de las estructuras clásicas, rígidas. No es bueno ni malo creo yo.

Se habla mucho de los niños indigos, hyperactivos, que son más inteligentes, etc. Yo no creo que sean más inteligentes. Están más estimulados. Para algunas cosas, están más despiertos, pero para otras, también están más dormidos. Y a fin de cuentas, que es lo más importante? A la humanidad no la canjeas por unos bytes.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Seguridad. Que es la seguridad? Me explicas todo de nuevo? xD En la vida real tenemos que tomar las mismas precauciones. Internet también es la vida real, así, que es exactamente lo mismo.</p>
<p>Respecto del último párrafo, no es que la mensajería intente cambiar algo o no. Cuando uno está al teléfono o conversa, es diferente que cuando uno lee un libro. Es minoría la gente que no deforma el lenguaje. En el caso del chat, considero que es lo mismo. Hay gente que sigue manteniendo un lenguaje &#8216;correcto&#8217;. A mucha gente se le pegan abreviaciones, vicios, y también se crean modas, tendencias, o podemos llamarlas como una extensión del lenguaje.</p>
<p>Quien va a educar a su hijo como escribir en el MSN? A uno se le pegan las deformaciones del texto que escribe la otra persona, y luego el mundo entero utiliza esas deformaciones. Antes del MSN, había gente que escribia con faltas de ortografía provocadas a propósito, o habla con vicios y deformaciones, y no por que no pueda hablar correctamente. Es un tema de educación creo yo. Una herramienta es tan buena como mala. Cuadno e mi me tocó ir a la escuela, no se escribia con pluma y tinta, eso era de hace muchos años atrás. Así que las exigencias son  cada vez menos y las deformaciones cada vez más. Siempre se tiende a alejarse de las estructuras clásicas, rígidas. No es bueno ni malo creo yo.</p>
<p>Se habla mucho de los niños indigos, hyperactivos, que son más inteligentes, etc. Yo no creo que sean más inteligentes. Están más estimulados. Para algunas cosas, están más despiertos, pero para otras, también están más dormidos. Y a fin de cuentas, que es lo más importante? A la humanidad no la canjeas por unos bytes.</p>
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